美麗中國(guó)支教項(xiàng)目2019-2021屆項(xiàng)目老師招募簡(jiǎn)章

l美麗中國(guó)支教項(xiàng)目

美麗中國(guó)支教項(xiàng)目(Teach For China)成立于2008年，是北京立德未來(lái)助學(xué)公益基金會(huì)下設(shè)的教育非營(yíng)利項(xiàng)目。中國(guó)兒童少年基金會(huì)是美麗中國(guó)的長(zhǎng)期公募合作伙伴。北京立德未來(lái)助學(xué)公益基金會(huì)是在北京市民政局注冊(cè)的非公募基金會(huì)，也是北京市較早批次被認(rèn)定為慈善組織的基金會(huì)。立德未來(lái)自成立以來(lái)，在基金會(huì)中心網(wǎng)發(fā)布的中基透明指數(shù)中連續(xù)保持100分，成為全國(guó)透明度最高的基金會(huì)之一。

l美麗中國(guó)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題

當(dāng)今中國(guó)存在著嚴(yán)重的教育資源不均衡問(wèn)題：貧困地區(qū)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的孩子無(wú)法接受優(yōu)質(zhì)教育，他們所獲得的教育資源遠(yuǎn)不及城市地區(qū)的同齡孩子。

教育資源不均衡作為一個(gè)對(duì)于未來(lái)中國(guó)影響深遠(yuǎn)的問(wèn)題，其成因復(fù)雜、涉及范圍大。而與此同時(shí)，基礎(chǔ)教育行業(yè)在吸引頂尖人才上普遍存在困難。

l美麗中國(guó)正在解決問(wèn)題

“讓所有中國(guó)孩子，無(wú)論出身，都能獲得同等的優(yōu)質(zhì)教育”

美麗中國(guó)支教模式

項(xiàng)目通過(guò)“兩年輪換制”，輸送多批項(xiàng)目老師進(jìn)行兩年長(zhǎng)期服務(wù)，實(shí)現(xiàn)一崗多人，為教育資源匱乏地區(qū)提供持續(xù)穩(wěn)定的師資力量；同時(shí)，兩年項(xiàng)目體驗(yàn)，加以專業(yè)的培訓(xùn)支持，讓項(xiàng)目老師經(jīng)歷扎實(shí)的基層教學(xué)實(shí)踐，使提供優(yōu)質(zhì)教育、促進(jìn)青年成長(zhǎng)成為可能，為中國(guó)教育資源的均衡化發(fā)展積累大批未來(lái)人才。

精準(zhǔn)教育扶貧

美麗中國(guó)支教模式契合了國(guó)家發(fā)布的教育精準(zhǔn)扶貧策略，為推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，美麗中國(guó)支教項(xiàng)目每年招募并培養(yǎng)一批懂教育、有信念、有能力的青年教師，輸送到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校，成為兩年的全職項(xiàng)目老師，逐步摸索出一套行之有效的精準(zhǔn)教育扶貧模式。

l美麗中國(guó)需要你

項(xiàng)目老師申請(qǐng)要求：

l在2019年7月之前獲得統(tǒng)招本科或以上學(xué)歷；

l思維敏捷、富于創(chuàng)造性和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；

l有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)性和上進(jìn)心，能承擔(dān)壓力；

l優(yōu)秀的溝通、交流、影響和帶領(lǐng)他人前進(jìn)的能力；

l優(yōu)秀的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)解決具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題充滿激情；

在美麗中國(guó)兩年的項(xiàng)目中，你將：

l通過(guò)教育影響和改變一批孩子的未來(lái)；

l與志同道合的隊(duì)友在極具挑戰(zhàn)的環(huán)境中收獲全方位的成長(zhǎng)；

l成為有能力且長(zhǎng)期致力于推動(dòng)中國(guó)教育均衡化發(fā)展的未來(lái)人才；

l擁有優(yōu)質(zhì)的校友人脈資源；

項(xiàng)目地分布：云南省、廣東省、甘肅省、廣西壯族自治區(qū)、福建省

項(xiàng)目老師待遇：教學(xué)津貼、獎(jiǎng)勵(lì)金、假期補(bǔ)貼、就業(yè)補(bǔ)貼、商業(yè)保險(xiǎn)。

秋季招募截止時(shí)間 2018年12月31日

點(diǎn)擊了解更多美麗中國(guó)項(xiàng)目信息，進(jìn)入網(wǎng)申通道：http://www.meilizhongguo.org/to_teach/

l美麗中國(guó)項(xiàng)目影響力

2008年至今，美麗中國(guó)已累計(jì)為教育資源匱乏地區(qū)輸送了超過(guò)1500位項(xiàng)目老師，他們分布在270多所中小學(xué)的課堂上，總計(jì)影響了超過(guò)427,000人次的學(xué)生，累計(jì)教授超過(guò)1,534,000 節(jié)課。

美麗中國(guó)課堂及社區(qū)影響力：兩年中實(shí)現(xiàn)學(xué)生和社區(qū)在教育上的突破性發(fā)展

在2016-2017學(xué)年中，項(xiàng)目老師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上取得了顯著進(jìn)步：

l57%的班級(jí)在重大考試中的平均分獲得提高

l53%的班級(jí)在重大考試中的及格率獲得提高

l59%的班級(jí)在重大考試中的優(yōu)秀率獲得提高

課堂外，美麗中國(guó)項(xiàng)目老師發(fā)起項(xiàng)目，為學(xué)生和社區(qū)帶來(lái)突破性發(fā)展：

在2016-2017學(xué)年中，79%的項(xiàng)目老師開(kāi)展了834個(gè)自主項(xiàng)目。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，項(xiàng)目老師自主項(xiàng)目直接影響學(xué)生153,452人次。

美麗中國(guó)長(zhǎng)期影響力：培養(yǎng)有能力并且終身致力于推動(dòng)中國(guó)教育突破性發(fā)展的人才

項(xiàng)目老師在教室的兩年僅僅是他們對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的開(kāi)端。在兩年支教期結(jié)束后，往屆項(xiàng)目老師們?cè)谕瓿身?xiàng)目后奔赴教育、公益、政府、高校和各類商業(yè)機(jī)構(gòu)中工作、深造，他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)的職位上繼續(xù)為改善教育資源不均衡問(wèn)題發(fā)揮長(zhǎng)效的影響力。

當(dāng)前1001位往屆項(xiàng)目老師中：

l33%投身教育領(lǐng)域工作。如：如北大附中、深圳灣學(xué)校、貝賽斯國(guó)際學(xué)校等；

l26%從事商業(yè)類工作。如：螞蟻金服、軟銀賽福、埃森哲、德勤、寶潔、滴滴等；

l25%從事公益及政府類非營(yíng)利組織。如：教育部、世界銀行、美麗中國(guó)支教項(xiàng)目、順豐公益等；

l10%繼續(xù)到高校深造。如：北京大學(xué)、香港大學(xué)、哈佛大學(xué)、康奈爾大學(xué)、斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)；

l6%加入自主創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。如途夢(mèng)教育、爾新教育、Mantra等。

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